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幼师必读:21世纪幼师的六大教学策略

时间:2014-08-22 16:18来源:中国幼师 点击:
在过去的十年间,教育行业的面貌发生了巨大的变化。幼师们正在努力适应变化的浪潮。为了让儿童获得能在21世纪成功所需的技能,六大教学策略必须学习。

        在过去的十年间,教育行业的面貌发生了巨大的变化。幼师们正在努力适应变化的浪潮,使儿童获得能在21世纪成功所需要的技能。除了培养学生灵活地适应不断变化的科技,教师必须创造出能鼓励批判性思维、创造力、问题解决能力、沟通、协作、全球意识以及社会责任的学习环境。以下是幼儿教师能带给孩子无限未来的六个策略。
1、融入科技  
        今天的孩子出生在互联网时代。许多孩子比成人还容易精通科技。对于教师来说在教学中运用科技手段是个新任务。要与这些孩子良好地沟通,教师必须学会讲他们的语言,熟悉孩子身边唾手可得的科技产品。在教学中融入科技手段更能顺应学生的兴趣,并加强他们的科技技能,同时提供更丰富的学习机会。越来越多的教师紧跟潮流,加入到融入科技手段的行动中。然而,如果他们要想在教学中获得更好的效果,就需要对科技工具有深刻的理解,以及不断思考如何使用它们来增强学习效果。此外,越来越流行的科技使得孩子上网越来越容易,这使得教师必须重视网络安全问题。NetSmartzKids.org就是国外一个互动性网站,教孩子们如何安全地使用互联网。以后我们还会搜集些有用的科技教学工具供幼师们参考。


2、合作式学习
        以教师为中心的授课形式的教学已经经历了相当长的历史。优秀的教师越来越多地采用以学生为中心的教学方法。合作式学习在课堂上激发学生之间互动的火花。老师不再一次提问一位学生,而是让孩子们与朋友或小组一起讨论,从而最大程度地提高孩子的参与度。学生像老师一样积极地参与。不再是教师一个人的表演,教师的角色变成了课程的推动者。这样反而会带来更好的学习效果,同时促进团队和班级建设。Kagan Cooperative Learning网站已经开发了超过200个易于实施的教学策略,把教室变成激发讨论和活动的生动场景。Laura Candler’s Cooperative Learning Resources网站有各种活动表等素材提供给教师,在合作式学习中很有用。

 
3、因材施教
        教师可以在课堂上针对学生的不同需要来定制学习内容。一般来说,孩子主要有三种不同的学习风格:视觉、听觉和运动知觉。儿童的认知学习风格(Cognitive Learning Styles of Children)网页描述了不同类型学习者的特点以及最能激发他们的活动。除了学习风格以外,也可以区分不同的认知风格(整体型、分析型、环境依存型等)。教师也可以根据孩子达到的不同水平来布置不同的作业,并根据需要提供适当的干预或拓展活动。让孩子选择感兴趣的活动区域也是一个很好的因材施教的方式。提供多种选择通常能激发孩子们的学习动力。分组活动是解决人数较多的大班的多样化学习需求的最有效方法。Differentiation Central网站提供关于分组教学的有用信息,以及教育工作者、作者和演讲者Carol Ann Tomlinson的短视频,分享她课堂分组的经验和看法。
 

4、制定学习目标
        让孩子参与设定学习目标是一个非常好的鼓励他们把学习视为自己的事的方法。在最开始的时候,目标设定要很明确和简单。例如,经常跟孩子讨论他们在某个学习领域的进展情况。接下来教师可以记事本、目标计划表及其它辅助工具来和孩子一起设定目标。在上一期“职业素养记中,我们就跟读者分享了生动有趣的目标计划表的制作(回复5001查看内容)。Teaching and Tapas网站分享了针对阅读和写作的班级目标计划表的制作。K-5 Math Teaching Resources网站提供了数学教学的目标计划表。总体而言,帮助儿童达到学习目标需要老师经常给予针对性的反馈,以及一些让孩子自我反思的时间。

5、跨学科教学
         与传统的分离式学科教学不同,多学科融合的教学能帮助学生更深入地学习概念和技能。当然,这种方法对教师的要求更高。其实在阅读或写作中很容易就可以融入数学、科学和社会学习的内容。然而,要同时融合所有学科就很难。这里有一些多学科融合的主要方法。基于项目的学习需要儿童实施项目,最后形成某个具体的成果。问题解决式学习要求教师引导儿童解决现实世界中的问题。在探究式学习中,孩子根据他们的好奇心和兴趣产生自己的问题,然后去探索。这些方法很有效,因为老师不只是单纯告诉学生他们应该知道什么,而是让孩子自己以更有效的方式去探索和发现知识,在这过程中所有学科都融合到一起了。以后我们会给大家介绍一些具体的例子。这些方法不仅有趣,而且非常激励孩子以及鼓励合作。

 
6、学习评估
        对学习的评估是老师收集数据来帮助学生定制满足他们需求的课程的过程。总结性的评估不一定能描绘清楚一个学生的情况。而且通常收集到数据时可能已经错过教学的时机。老师可能已经转向到下一个学习目标,使得不少学生没有完全掌握前面的内容。为了防止这一问题,教师可以在教学时监控孩子们的学习,通过观察、提问技巧、课堂讨论、Exit Ticket(一种需要学生在下课时填写的小纸条,需要在上面回答或解决一个问题。这种小纸条可以让老师及时掌握学生的学习效果。)、学习日志、同伴评估、自我评估等各种方法。教师可以衡量个人的、小组的以及整个班级的进展。他们可以根据评估来满足学生不同的需要,有些需要帮助,而另一些可能需要更难的挑战。以后我们会为读者介绍学习评估的方法。有效的评估能让教师实时地为课程把脉,确保学生真的在学习。


(来源:”中国幼师(kidteacher)“微信号)
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